《家人珍藏》繼續(xù)聚焦周末特別節(jié)目《我是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人》。 本周我們節(jié)目組來到了南昌安義，那里有三個(gè)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目——“刻書墨譯”技藝、“刻木刻寫意畫譯墨再現(xiàn)”技藝、“白書墨譯”技藝。雕刻”技術(shù)。 這三項(xiàng)技藝的傳承人是鄒雙銀、鄒雙勇兩兄弟。

走進(jìn)工作室，鄒雙印、鄒雙勇兄弟正帶領(lǐng)下一代傳承人學(xué)習(xí)“空白書法篆刻”和“墨譯篆刻寫意”技法。

鄒雙銀兩兄弟介紹，明朝正德八年，他們的祖先鄒開泰創(chuàng)辦匾額書法刻字行“板庚齋”，生意十分紅火。 數(shù)百年過去了，這項(xiàng)古老的工藝代代相傳。 鄒雙銀、鄒雙勇兄弟后來在父親的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和研究歷史名人的書法和書法雕塑。 從小到大，兩兄弟的記憶里只有一個(gè)詞——“學(xué)習(xí)”。

“匾額書法雕刻”技藝集“書寫、雕刻、裝飾”于一體。 創(chuàng)作者不僅需要掌握高超的雕刻和裝飾技藝，還需要懂書法。 最難的是掌握書法筆法。 因此，從小到大，兩兄弟的記憶里只有一個(gè)詞——“學(xué)習(xí)”。

小時(shí)候，由于生活條件艱苦，又沒有練習(xí)用的宣紙，兄弟倆無意中創(chuàng)造了一種類似宣紙的紙張，用來練習(xí)書法。

鄒雙勇老師說，他在洗衣服時(shí)，不小心把肥皂水灑在試卷上，發(fā)現(xiàn)試卷上的紅色筆墨自然擴(kuò)散開來。 這不就是宣紙的效果嗎？ 發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后，他將普通紙浸泡在肥皂水中，混合后用來創(chuàng)作中國(guó)畫。 在如此困難的條件下，兄弟二人代代繼承了家族的匾額雕刻技藝，并逐漸將這一古老的工藝發(fā)揚(yáng)光大。